语言的交流与学会很多的词语、句型、语法是两回事。就语言本身的常识来讲，大家已经过关了。大家缺少的就是在交流中来运用英语，下面记者为大伙带来了在美国如何提升英语口语及有关内容，供大伙参考。
在美国如何提升英语口语
1.要有很多的阅读和听力做基础。
在读和听的过程中，积累了词语，学会了句型，熟知了用英语表达思想的方法，非常重要的是培养了语感。
2.同时，找合适我们的方法来训练口语。
如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常见的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。另外，自言自语亦是训练口语的好办法之一。
假如你把自己说的英语给录制下来，听听我们的录音，若有问题，再加以改正，当然效果最好的方法就是去找个外教来纠正，这个上面的老师经验丰富，会依据学生的状况因地制宜。
3.说英语还要有胆量。
假如你能在说不太出口，或是说不好的状况下，大胆地说。说上一段时间后，忽然有一天你会自如、了解地表达我们的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。
4.只能学英语，而不可以尽快地去用，那就永远也学不好英语。
在学英语的过程中，要一直探寻机会说英语。譬如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大伙在一块就要用英语来交谈。这种交谈有益于每一个人的英语学习，由于大伙都有机会运用自己已学会的英语常识来交流思想，巩固了已学的常识，并把常识转化成技能，同时，还能从其他人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。
如何能提升英语口语
第一，怎么样用英文简单形容事物。
美国人和英国人交谈80%是想告诉他们what is a book.大家中国人从小到大的课本尽管词语困难程度不断加深，但思维逻辑结构却只能停留在一个水平上。
中国人常说where is the book?极少有人说what is a book?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种where is the book?只不过描述阶段，连哑巴也能做到。但我想连大学生也非常难回答what is a book?由于中国传统教学模式没教学生表达思想的方法。
第二，假如已经掌握描述，但理解还有偏差，那就要练习How to explain things in different ways.
一种表达方法他们不懂,美国人会探寻另一种表达方法最后让他们了解。由于事物就一个，但表达的语言符号或许会不少。譬如水，世界上就有这一个事物，但却又不少符号来表达它。假如一个人懂8种语言，那他在世界上被其他人理解的机会就会大的不少。
用汉语说“水”其他人不懂，用德语说其他人也不懂，但用英语说water，其他人可能就懂了。这就要多做训练。传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
譬如，I love you，按中国的替换办法就把you 换成her，my mother，them等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战，没启动思维。换到最后也不了解到底在love 哪个，现实日常也不可以这么随意love。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I loveyou，一定也听不懂I love her。假如替换成I want to kiss you. I want to hug you. I’ve a crush onyou. I will show my heart to you等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们That is love，如此一来他们可能就了解了。这才叫真正的替换。
也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，了解他们了解。
譬如爱因斯坦的相对论，他用科学术语讲，除去科学家以外无人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一块，一个小时等于一分钟，而两个仇人在一块，一分钟等于一小时，就这是相对论。他如此一讲，我想无人会不知道相对论。
第三，大家需要掌握美国人如何描述东西。
从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎吧它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说“我向雪山走去”，中国人就会说“我从雪山走来”。
时间上来讲，中国人是根据时间的顺序来描述。大家描述的一个东西忽然停住时，总是最后说的那个地方是非常重要的。大家听评书常说，欲知后事怎么样，且听下回分解，中国人非常认同这种压轴戏、抖包袱式的方法，而美国人听到这里非常或许会把收音机砸了：我听的就是what happened，但出了什么事我也不了解，还要让我下回再听。
岂有此理!由于美国人在时间上描述时先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，掌握两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个非常重要的规范。由于英语不是women的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都想学好外语需要去掉我们的母语，这是错误的。
第五，要有猜测能力。
为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生歧义?就是由于他们之间能“猜测”。大家的教学不倡导“猜测”。但猜测对学好英语口语非常重要。在交流中，有一个词你没听懂，你不可能立刻去查字典，这个时候就需要猜测来假期一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
英语口语如何迅速提升
1、选好口语种类
大伙了解，英语口语可分“英音”和“美音”，两种口语略有不同，所以第一大家要选择自己想要学习的口语种类。其中“英音”相对正统和高雅，而“美音”则愈加普及和随便。
2、夯实基础——英标的学习
口语不好的朋友绝大部分没系统的学过英标，英标是发音的基础，就像汉语的拼音一样，学习了英标大家就能对单词进行迅速记忆和准确发音。
在决定自己要学习的口语后，大伙就能采集美语英标的有关素材，进行英标的学习。记住，必须要配合录音进行学习。
3、合理规划——牢记音标
英语英标可分元音和辅音，各有二十多个，所以英标的学习并不是一蹴而就的，大家需要合理规划，积沙成塔的学习。
建议可以天天学习四到五个英标，借助两到三周时间，通过不断复习巩固，让自己可以扎实的学会每个英标。
4、流利说话——跟读模仿
掌握了英标意味大伙的发音会相对准确，下面就需要很多的英文语音的跟读和模仿来提高大家的语速，从而达到流利说话的目的。
目前互联网上有不少的英文素材，建议大伙可以先探寻一些词语较简单的文章进行跟读和模仿，越来越加深困难程度，坚持一到三个月就能看出显著成效。
5、添砖加瓦——词语的积累
语言是由词语组成的，大家训练口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提高是不够的，大家还需要很多的词语的积累。
在跟读模仿的同时，大伙可以对陌生词语进行概括剖析，通过文章记忆单词，让我们的词语量可以不断增多。
6、掌握对话——不断训练
学习口语的目的就是和老外对话，怎么样才能让自己在与老外交流的时候不发怵，持续的训练很重点。身边能有人一块训练固然是好，但更多时候大家常常都是一个人战斗。
所以建议大伙每周抽出三到四天来训练口语对话，让我们的说话变得愈加自然和流畅。
7、终身学习
语言的学习其实是一场终身的事业，所以最后记者要提醒大伙的是在迅速提升我们的口语能力之后也不可以松懈英语的学习。天天都接触到英语才可以常学常新，温故知新。
如何提升英语口语
第1、英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的办法有非常多种，可以在阅读中记忆单词，如此既不乏味也记得牢。
第2、课上要专心听课。像语法、翻译、答卷方法等主要就是通过课上习得的，所以必须要专心，课后要掌握总结、总结、理解记忆、做题实战运用。假如语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第3、提升英语阅读理解能力。英语阅读是比较关键的一个环节，英语阅读理解最好能做到天天至少训练一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过迅速的阅读文章、材料，迅速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理总结剖析，提升做题效率。
迅速阅读是一种高效的阅读办法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提升阅读速度、整体感知、总结理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮忙非常大。迅速阅读的训练可以参考《精英特全脑速读记忆》。学会迅速阅读后，可以迅速的对文章的重点信息进行提取，提升做题效率和准确性，同时可节省很多的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候应该注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没必要，由于要选对答案并不意味着对原文的每一个句子都要了解，抓住一些重点句子已经足够，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第4、英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平常再多加训练，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周训练一篇。
第5、听力。要想练好听力，第一，要选择合适的语音材料：①所选语音材料需要地道、原汁原味;②所选语音材料应尽量包罗万象，涵盖不同范围、不同话题，既要有正式用语，又要有平时会话;③材料应从简单的入手，渐渐增加困难程度。
第二，听得办法：①借助零碎时间，这种听法需要你连贯地、不重复地听取很多语音材料，无需听懂每一句话，仅需听个大概就好。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不需要你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每个细节。
